為了促進(jìn)全校師生的心理健康，我們倡導德育心、智慧心、體強心、美潤心、勞健心的五育并舉理念。通過(guò)培養道德品質(zhì)、智慧思維、強健體魄、審美情趣和勞動(dòng)精神，我們致力于提升師生心理健康意識，塑造健全人格，培養積極心理品質(zhì)，為個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步奠定堅實(shí)基礎。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

一、指導思想：

5月25日是我國的“心理健康日”。“5.25”取諧音“我愛(ài)我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價(jià)值，樂(lè )觀(guān)自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。

為進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)，20__年我校以心理健康月為教育契機，以“感受生命之力守護美好未來(lái)”為主題，主要通過(guò)心理主題國旗下講話(huà)、心理健康主題黑板報、心理主題班會(huì )、高年級青春期講座、教師心理健康講座、家長(cháng)心理講座、生命之源、生命之查、生命之惑、生命之光等一系列活動(dòng)，宣傳心理保健知識，全面推動(dòng)我校心理健康教育工作，營(yíng)造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。

二、活動(dòng)主題：

感受生命之力守護美好未來(lái)

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月

四、組織機構：

__二小心理健康教育中心

組長(cháng)：__

副組長(cháng)：__、__、__

領(lǐng)導小組成員：__、__、__、__、__、__

策劃：__

負責老師：學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師、大隊輔導員、年級組長(cháng)、全體班主任

五、活動(dòng)內容：

(一)“感受生命之力守護美好未來(lái)”宣傳篇

1、“珍惜生命關(guān)愛(ài)自我”國旗下講話(huà)

時(shí)間：20__年5月8日

地點(diǎn)：各班教室

對象：1—6年級各班

內容：心理廣播講座，啟動(dòng)第八屆5.25心理健康月活動(dòng)

負責人：__

2、“珍惜生命關(guān)愛(ài)自我”心理健康教育主題黑板報

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：各班教室

對象：1—6年級各班

評獎：德育處

(二)“感受生命之力守護美好未來(lái)”講座篇

1、教師講座篇：“愛(ài)自己才能更好地愛(ài)別人”——教師自我關(guān)懷心理講座

時(shí)間：20__年5月15日

地點(diǎn)：多媒體教室

對象：全體教師

負責人：__

拍照及新聞稿：__主任安排

2、學(xué)生青春期講座篇：

“你好，青春期”——五年級男女生青春期講座

時(shí)間：20__年5月16—17日

地點(diǎn)：多媒體教室

對象：五年級學(xué)生

負責人：周理及各班班主任

女生場(chǎng)主講：__

男生場(chǎng)主講：__

拍照及新聞稿：年級組安排

3、學(xué)生心理主題班會(huì )篇：

“珍惜生命關(guān)愛(ài)自我”——生命主題心理班會(huì )

時(shí)間：20__年5月19日

地點(diǎn)：各班教室

對象：三——六年級學(xué)生

負責人：__及各班班主任

課件準備：__

4、學(xué)生六年級考前輔導篇：“輕松迎考樂(lè )享成長(cháng)”——六年級考前輔導講座

時(shí)間：20__年5月26日

地點(diǎn)：各班教室

對象：六年級學(xué)生

負責人：__及各班班主任

課件準備：__

拍照及新聞稿：年級組安排

5、家長(cháng)講座篇：“我們不一樣，我們都很好”——1—5年級家長(cháng)講座

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：多媒體教室

對象：1-5年級全體家長(cháng)

負責人：__

拍照及新聞稿：__主任安排

(三)“感受生命之力守護美好未來(lái)”活動(dòng)篇

1、生命之畫(huà)——積極賦能自我(__二小第三屆治愈系心理漫畫(huà)大賽)

時(shí)間：20__年4月—5月

地點(diǎn)：各班教室

對象：3—6年級學(xué)生

負責人：__

拍照及新聞稿：__

2、生命之源——小雞寶寶“蛋”生記

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：心理活動(dòng)室

對象：1—6年級學(xué)生

內容：觀(guān)察雞寶寶誕生過(guò)程，完成觀(guān)察記錄表，5月26日交到雅趣樓一樓心理咨詢(xún)室，擇優(yōu)評出一二三等獎。

負責人：__

拍照及新聞稿：__

3、生命之查——心理篩查及心理檔案建立

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：各班教室

對象：1-6年級學(xué)生

內容：通過(guò)測評軟件或房樹(shù)人繪畫(huà)進(jìn)行心理篩查和建立學(xué)生心理檔案。

負責人：__及各班班主任

4、生命之惑——給“陽(yáng)光姐姐”的一封信

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：各班教室

對象：3—6年級學(xué)生

內容：學(xué)校開(kāi)通了“陽(yáng)光姐姐”心理信箱，同學(xué)們可以寫(xiě)下自己的困惑困擾投遞到心理信箱。

負責人：__

6、生命之光——聚集正能量

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：各班教室

對象：3—6年級學(xué)生

內容：生活中有一些人或事給過(guò)自己能量和幫助，就成為了我們的生命之光，當我們遇到困難時(shí)會(huì )想起他或能尋求他的幫助。通過(guò)繪畫(huà)或文字記錄將其記錄下來(lái)。5月26日交到雅趣樓一樓心理咨詢(xún)室，擇優(yōu)評出一二三等獎。

負責人：__

六、評獎

1、根據心理漫畫(huà)大賽提交作品情況評選出一二三等獎若干，并進(jìn)行展示。(根據最后上交情況決定一二三等獎的具體數量)

2、小雞寶寶“蛋”生記觀(guān)察記錄表(1-6年級)和生命之光記錄表(3-6年級)每班提交5份，心理健康中心評選出一二三等獎。

七、所需材料

1、A4心理漫畫(huà)大賽參賽表，電子表格發(fā)給學(xué)生自行打印;

2、種蛋及孵化器;

3、獎狀若干。

篇二：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

5月25日是我國的“心理健康日”。“5.25”取諧音“我愛(ài)我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價(jià)值，樂(lè )觀(guān)自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。

一、指導思想

為進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)，20__年我校以心理健康日為教育契機，以“沐浴心靈陽(yáng)光，健康快樂(lè )成長(cháng)”為主題，主要通過(guò)心理主題國旗下講話(huà)、心理主題班會(huì )、高年級青春期講座、宣傳心理保健知識，全面推動(dòng)我校心理健康教育工作，營(yíng)造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。

二、活動(dòng)主題

沐浴心靈陽(yáng)光·健康快樂(lè )成長(cháng)

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年5月

四、組織機構：

__縣__鎮第二小學(xué)

組長(cháng)：__

副組長(cháng)：__、__

小組成員：__、__、__、__、

負責老師：學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師、大隊輔導員、年級組長(cháng)、全體班主任

五、活動(dòng)內容：

(一)“沐浴心靈陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)”

宣傳篇

“美麗心靈健康成長(cháng)”國旗下講話(huà)

時(shí)間：20__年5月25日

對象：1—6年級各班

內容：心理健康日活動(dòng)的宣傳

負責人：__

(二)“沐浴心靈陽(yáng)光·健康快樂(lè )成長(cháng)”

講座篇

1、講師講座篇：

主題：學(xué)會(huì )調控情緒放飛愉悅心情

時(shí)間：20__年4月

地點(diǎn)：報告廳

對象：五年級全體學(xué)

負責人：__

主講人：__、

2、學(xué)生青春期講座篇：

主題：護航青春·寄語(yǔ)花季·擁抱青春

時(shí)間：20__年5月18日

地點(diǎn)：報告廳

對象：六年級畢業(yè)生

負責人：__及各班班主任

女生場(chǎng)主講：__、

男生場(chǎng)主講：__、

拍照及新聞稿：__安排

3、學(xué)生心理主題班會(huì )篇：

“愛(ài)護自我尊重他人陽(yáng)光快樂(lè )構建和諧班級”——心理健康主題班會(huì )

時(shí)間：20__年5月23-25日

地點(diǎn)：各班教室

對象：一至六年級學(xué)生

負責人：__

課件準備：各班班主任

(三)“沐浴心靈陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)”

活動(dòng)篇

內容：認識自我，接納自己，關(guān)注心理健康，培育積極樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度，向上向善，快樂(lè )成長(cháng)!通過(guò)繪畫(huà)或文字記錄將其記錄下來(lái)。本周六之前交到少年宮一樓心理咨詢(xún)室，擇優(yōu)評出一二三等獎。

1、我愛(ài)我認識自我快樂(lè )成長(cháng)(__鎮第二小學(xué)心理健康繪畫(huà)比賽)

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：各班教室

對象：1-3年級學(xué)生

負責人：__、__、

2、我愛(ài)我認識自我快樂(lè )成長(cháng)(__鎮第二小學(xué)心理健康征文比賽)

時(shí)間：20__年5月

地點(diǎn)：各班教室

對象：4-6年級學(xué)生

負責人：__、__、

六、評獎

根據心理繪畫(huà)和征文比賽提交作品情況評選出一二三等獎若干，并進(jìn)行展示張貼，組織一次校級優(yōu)秀作品展。(根據最后上交情況決定一二三等獎的具體數量)

篇三：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

為落實(shí)《__省教育廳關(guān)于舉辦20__年__省學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)的通知》(__教思函(20__)11號)要求，加強對師生的人文關(guān)懷和心理疏導，幫助做好心理調適，提升心理育人工作實(shí)效，現舉辦20__年“__縣__鄉實(shí)驗小學(xué)心理健康教育月”活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

疫”路同心，悅納自己，健康成長(cháng)

二、活動(dòng)宗旨

以加強積極心理品質(zhì)培育和壓力分類(lèi)疏解為主線(xiàn)，根據當前疫情防控形勢，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的形式，面向全體師生組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的心理健康宣傳教育活動(dòng)，增強師生疫情期間心理健康意識，普及心理健康知識，提升心理健康素養，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

三、活動(dòng)對象和時(shí)間

__鄉實(shí)驗小學(xué)全體學(xué)生。20__年5月。

四、活動(dòng)內容

(一)全面開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。

依托校園心理微信公眾號平臺，面向師生家長(cháng)廣泛傳播心理健康科學(xué)知識。線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)豁達、積極向上的健康心態(tài)。(5月初)

(二)開(kāi)展心理健康主題班會(huì )和心理輔導

運用線(xiàn)上心理健康課和一對一溝通輔導等的形式，調節當前疫情防控形勢下，學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)期間出現的心理問(wèn)題。實(shí)現居家學(xué)習期間有盼頭、有放下、有念想、有自律，學(xué)生能正確認識自己，悅納自己。找回在學(xué)校學(xué)習的穩定感、提升愉悅感、增進(jìn)效能感。避免焦慮、恐慌和抑郁等負面情緒趁虛而入，提高心理免疫力。(5月份)

(三)我手繪我心

制作一張和心理健康有關(guān)的手抄報，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，增強學(xué)生們的心理保健意識。(5月第一周)

(四)懂得感恩

勇敢表達結合“母親節”為教育契機，圍繞“理解父母，體會(huì )親情”主題，緩解居家期間親子矛盾，讓學(xué)生體會(huì )到媽媽的不容易，懂得感恩，并勇于表達自己的感恩之情。

1、給媽媽畫(huà)一張畫(huà)、做一張賀卡，或手抄報。

2、為媽媽做一頓飯，替媽媽分擔家務(wù)活。

以上活動(dòng)二選一完成。(5月第二周)

(五)我展我風(fēng)采

結合五育并舉落實(shí)，積極參與各項活動(dòng)，突出學(xué)生主體，營(yíng)造全員育心氛圍。充分發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，相信自己，展現自己。作品圖片或視頻形式均可，展現學(xué)生最棒的一面。(5月第三周)

(六)心理電影院

電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài)，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。觀(guān)看《頭腦特工隊》，形象生動(dòng)的了解人的情緒、思維包括記憶的形成和運轉，學(xué)會(huì )正確看待我們的所有情緒。認識到我們喜歡快樂(lè )，但更要學(xué)會(huì )接納自己的負面情緒，因為很多時(shí)候，負面情緒是在保護自我，創(chuàng )造快樂(lè )。(5月第四周)

五、活動(dòng)要求

(一)高度重視，認真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展，對各班級的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結評價(jià)。

(二)緊扣主題，調整拓展

為提高活動(dòng)的實(shí)效性，力避搞形式，走過(guò)場(chǎng)。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據自己的客觀(guān)實(shí)際，對方案設計的“活動(dòng)內容”適當予以調整和拓展。

(三)常抓不懈，注重內涵

心理健康教育是一項長(cháng)期的系統工程，學(xué)校要在常規推進(jìn)的基礎上，特別注重活動(dòng)的總結與反思，努力提升活動(dòng)的內涵。

篇四：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

20__年寒假即將開(kāi)始，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步提高全區中小學(xué)心理健康教育針對性和有效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》(教思政廳函〔20__〕10號)等文件要求特制定此方案，從而構建平安、友善、和諧、穩定的寒假心理健康氛圍。

一、指導思想

__區教育體育局將堅持以新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，落實(shí)《教育部關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，堅持育人為本，立德為任，指導各校在黨建領(lǐng)航、家校社共育的基礎上，按照“積極推進(jìn)、實(shí)事求是、分片規劃、分類(lèi)指導”的工作原則，積極做好心理健康教育工作，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、實(shí)施對象

全區中小學(xué)生、家長(cháng)

三、活動(dòng)主題

心向陽(yáng)光健康成長(cháng)

四、實(shí)施安排

(一)實(shí)施時(shí)間

20__年1月15日——2月28日

(二)實(shí)施內容

1、專(zhuān)項推進(jìn)，及時(shí)防控

(1)召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。各校在放假前、放假后、開(kāi)學(xué)前三個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，做好家校共育、疫情防控與心理健康等宣傳教育工作。

(2)構建學(xué)習共同體。各校根據防疫要求、校情、學(xué)情與就近居住等情況將學(xué)生合理分組，全面實(shí)施學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下結合的學(xué)習共同體工作或家庭集體活動(dòng)。

(3)關(guān)注重點(diǎn)人群。各校要關(guān)注七類(lèi)特殊群體學(xué)生的假期生活尤其是返校前的身心狀態(tài)，在積極研判、深入摸排、全面掌握校內特殊人群并建立臺賬的情況下，制定一生一案，有針對性開(kāi)展關(guān)愛(ài)關(guān)心，引導其健康快樂(lè )返校。

(4)制發(fā)《致家長(cháng)的一封信》。通過(guò)線(xiàn)上公眾號宣傳與線(xiàn)下發(fā)放一封信的形式，告知家長(cháng)寒假期間心理健康教育注意事項，幫助家長(cháng)做好孩子們期末考試之后的心理輔導與假期的高效陪伴(參考內容見(jiàn)附件1)。

2、線(xiàn)上指導，多元保障

(1)用好“父母心語(yǔ)”信箱。各校在顯著(zhù)位置設立“父母心語(yǔ)”實(shí)體信箱和電子郵箱，為家長(cháng)提供專(zhuān)屬心靈解憂(yōu)問(wèn)答服務(wù)，給有需要傾訴的孩子提供傾訴途徑，學(xué)校組織有經(jīng)驗的教師和家委會(huì )成員，及時(shí)進(jìn)行信件回復，以化解家庭溝通的隔閡，增進(jìn)親子交流。

(2)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)暖假期。各校及時(shí)對本校師生、家長(cháng)公布__區校外心理教育輔導站寒假心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)及咨詢(xún)安排及本校心理咨詢(xún)QQ號(見(jiàn)附件2、3)，為全區中小學(xué)生及家長(cháng)做好心理咨詢(xún)服務(wù)工作和危機干預、上報工作。

3、主題活動(dòng)，親子時(shí)光

(1)拍主題視頻，享美好時(shí)光。以“幸?；⒛?rdquo;為主題，鼓勵家長(cháng)通過(guò)手機記錄與孩子相處的有趣片段，共同體味平凡生活帶來(lái)的充盈幸福感。視頻內容可以是父母與孩子對話(huà)時(shí)的溫暖瞬間、親子活動(dòng)時(shí)溫暖笑臉、親子互動(dòng)的溫暖樣子。各校收集活動(dòng)視頻、照片或文字等，及時(shí)發(fā)送到郵箱，“__陽(yáng)光”公眾號將展示優(yōu)秀作品。

(2)春節大掃除，全家齊參與。鼓勵各家庭開(kāi)展“春節大掃除活動(dòng)”，通過(guò)共同制定大掃除計劃表、共同做好大掃除，加深孩子對中國傳統節日的理解，并在家庭溫暖與融洽的集體勞動(dòng)氛圍中，孩子們生活技能與自理能力得到提高。

(3)親子齊努力，打卡小愿望。利用假期打卡實(shí)現生活小愿望?？梢允菍W(xué)一道新菜、學(xué)會(huì )唱一首歌、讀完一本好書(shū)、看一部好電影、愛(ài)上一項運動(dòng)、去動(dòng)物園、植物園、博物館觀(guān)賞、練一手好字、當一回志愿者、去圖書(shū)館泡一天、堅持做好一項家務(wù)、堅持運動(dòng)一小時(shí)、和朋友聚聚、學(xué)一個(gè)特長(cháng)……

(4)親子看電影，心靈互溫暖。假期中，家長(cháng)們可以選擇一部好電影與孩子們共賞共看，并引導孩子感受、思考電影傳達的思想內容，豐盈孩子的精神世界(參考電影清單見(jiàn)附件4)。

(5)給心靈按摩，制情緒轉盤(pán)。寒假期間，家長(cháng)與孩子相處難免會(huì )因意見(jiàn)不同發(fā)生爭執，激發(fā)生氣、憤怒、失望、難過(guò)等負性情緒。為融洽親子關(guān)系，家長(cháng)們可以跟孩子一起制作情緒轉盤(pán)。轉盤(pán)中間寫(xiě)上彼此經(jīng)常出現的情緒狀態(tài)，然后設置暫停鍵，轉盤(pán)周?chē)鷷?shū)寫(xiě)出現該情緒時(shí)，可以采用的應對情緒的具體操作。引導孩子和自己一起平衡情緒，讓親子感情升溫。各校收集制作視頻、照片或文字后及時(shí)發(fā)送到郵箱，我們將選取作品展示在“__陽(yáng)光”公眾號。

各校要以學(xué)生和家長(cháng)自愿參與的原則，根據學(xué)校學(xué)生和家長(cháng)實(shí)際，以提升中小學(xué)生心理健康水平為目標，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

篇五：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

為增強我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強學(xué)生對心理的認識，讓同學(xué)們在面對即將到來(lái)的考試或其他壓力下能擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，讓學(xué)生對日常生活、學(xué)習甚至對于自己的生命有一個(gè)更高水平的認識與感悟，我校組織了“守護心靈相伴同行快樂(lè )成長(cháng)”的心理活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

“守護心靈相伴同行快樂(lè )成長(cháng)”

二、活動(dòng)時(shí)間

2024年5月15日——2024年5月31日

三、活動(dòng)內容

(一)活動(dòng)啟動(dòng)儀式

時(shí)間：5月15日

心理輔導員宣讀此次心理健康活動(dòng)的具體內容，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì )接納自己，擁有陽(yáng)光健康的心態(tài)，創(chuàng )造積極進(jìn)取的幸福人生。

(二)沙盤(pán)游戲設備

時(shí)間：5月17日前完成

學(xué)生分組進(jìn)行沙盤(pán)游戲，充分發(fā)揮小組成員的想象力與團隊協(xié)作能力，運用沙具、海沙在沙盤(pán)中進(jìn)行創(chuàng )作，設計并組建屬于自己隊伍的沙盤(pán)場(chǎng)景?；顒?dòng)結束后由小組代表向其他小組介紹本組設計的沙盤(pán)特點(diǎn)與故事，各小組成員間進(jìn)行分享。

(三)解壓活動(dòng)

時(shí)間：5月15日—5月18日

帶領(lǐng)壓力過(guò)大的學(xué)生到宣泄室，通過(guò)對站立沙包進(jìn)行任意擊打，或對著(zhù)宣泄儀吶喊，以實(shí)現情緒宣泄和心理減壓。

(四)主題教育班會(huì )

時(shí)間：5月20日

各班主任結合各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)班隊會(huì )引導學(xué)生感知、發(fā)掘生命的價(jià)值感，助其建立生命與自我、與社會(huì )的和諧關(guān)系，正視生命中的挫折與挑戰。

(五)教育電影賞析

時(shí)間：5月22日

組織學(xué)生在教室觀(guān)看心理健康教育影片，觀(guān)看后學(xué)生們一起談?wù)動(dòng)^后感。一二年觀(guān)看電影《功夫熊貓》，三四年級觀(guān)看電影《獅子王》，五六年級觀(guān)看電影《勇敢傳說(shuō)》。

01、開(kāi)設“知心話(huà)信箱”

當學(xué)生有煩惱困擾，有迷茫而不知道向誰(shuí)傾訴的時(shí)候，可以將你們的小煩惱、小秘密寫(xiě)在紙條上投遞到信箱內。通過(guò)“知心話(huà)信箱”這個(gè)媒介，將自己的內心想法都表達出來(lái)，比如學(xué)習的困難，與朋友之間的矛盾，生活中的點(diǎn)滴，為老師們成長(cháng)助力的良策，對學(xué)校的真誠建議等等。

02、開(kāi)設“問(wèn)題回收站”

當學(xué)生有急需幫助解決的問(wèn)題，可以寫(xiě)信遞到信箱內，學(xué)校將第一時(shí)間進(jìn)行問(wèn)題收集，以最短的時(shí)間解決學(xué)生急難愁盼問(wèn)題，幫助學(xué)生處理學(xué)習、生活遇到的各種心理困惑。

03、心理服務(wù)熱線(xiàn)

如果你出現了不良情緒，并超出自己的調整范圍，影響到自己的學(xué)習和生活時(shí)，一定要及時(shí)尋求心理援助。你可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行線(xiàn)下咨詢(xún)：

__第一醫科大學(xué)第二附屬醫院心理科__主任：__

篇六：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作和加強我校學(xué)生心理健康教育工作，提升學(xué)生心理健康素養，引導學(xué)生增強維護心理健康的意識，提高心理調適的能力，以積極的心態(tài)面對學(xué)習、生活中的困難和壓力，有效應對各種心理危機，營(yíng)造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，營(yíng)造“人人關(guān)注心理，人人注重健康”的良好氛圍，我校開(kāi)展以“青春之心靈，青春之少年”為主題的心理健康周系列活動(dòng)?，F有關(guān)活動(dòng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：5月22日——6月4日

二、活動(dòng)主題：青春之少年，青春之心靈

三、參加對象：全校師生

四、活動(dòng)內容

(一)心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：20__年5月22日，周一早晨升旗儀式

活動(dòng)形式：國旗下講話(huà)——圍繞“青春之少年，青春之心靈”的主題進(jìn)行國旗下講話(huà)

(二)開(kāi)展“隨閱讀旅行，讓心靈成長(cháng)”閱讀分享活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月22日——6月4日

1、在班級群發(fā)送閱讀倡議書(shū)

2、開(kāi)展一次閱讀心理健康教育方面書(shū)籍的分享活動(dòng)，在黑板上寫(xiě)上“閱讀心理健康教育方面書(shū)籍分享活動(dòng)”拍照并上傳到班主任群相應相冊，可以讓學(xué)生展示交流自己的“讀書(shū)成果”，也可分享自己在閱讀心理健康教育書(shū)籍的感受和心情等。

(三)開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )

主題班會(huì )要求：在學(xué)校心理健康教師協(xié)助下，由班主任組織開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)(班會(huì )主題可根據各班的實(shí)際情況自定，也可根據自己班的情況咨詢(xún)學(xué)校心理健康教師確定班會(huì )內容)，吸引學(xué)生積極參加各種健康向上的校園文化生活和學(xué)生社團活動(dòng)，切實(shí)培養學(xué)生珍視生命、熱愛(ài)生活的心理品質(zhì)，增強學(xué)生的責任感和使命感。(負責老師：各班主任、心理健康教師;時(shí)間：5月26日)

(四)“心靈之聲”廣播宣傳活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：20__。5.22—20__。5.26

宣傳活動(dòng)安排：校園廣播站推出“心靈之聲”心理健康教育主題欄目，于午間廣播時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

(五)開(kāi)展心理團體輔導活動(dòng)

團體輔導活動(dòng)要求：各班可針對班級同學(xué)的心理情況，開(kāi)展情緒管理、未來(lái)規劃、時(shí)間管理、親子溝通、人際交往、壓力管理、學(xué)習規劃等等方面的團體心理輔導，團體輔導形式不限，各班可根據班級情況靈活調整，也可向學(xué)校心理健康教師咨詢(xún)如何針對本班的實(shí)際情況開(kāi)展團體輔導活動(dòng)。(負責老師：各班主任、心理健康教師;時(shí)間：6月4日前)

(六)開(kāi)展“心理健康脫口秀”創(chuàng )作比賽(每班至少上交一份脫口秀參賽視頻和報名表)

比賽要求：教師指導學(xué)生用脫口秀的形式，藝術(shù)性地表達現實(shí)生活，讓學(xué)生充分表達他們在入學(xué)適應、學(xué)習問(wèn)題、人際交往、情緒管理、壓力管理、異性交往、自我價(jià)值、生命意義、過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò )等方面的理解。每個(gè)項目參與學(xué)生不超過(guò)2名，指導教師不超過(guò)1名。(6月2日前將脫口秀參賽視頻和報名表發(fā)至劉麗萍主任處)

作品要求

1、參賽者以脫口秀的方式制作小視頻。

2、參賽者可以個(gè)人參賽，也可組合參賽，每個(gè)作品不得超過(guò)2位參賽選手。

3、故事畫(huà)面清晰，情節完整，主題明確，通俗易懂。

4、視頻時(shí)長(cháng)不超過(guò)5分鐘(含片頭片尾)，采用H。264編碼，mp4格式，分辨率不低于1920*1080.碼流不低于6Mbps;視頻幀率為25或30/秒。聲音和畫(huà)面同步，聲音清晰無(wú)失真、噪聲雜音等干擾，無(wú)音量忽大忽小現象，音頻采樣率設定為48kHz，雙聲道;片頭字幕必須注明作品名稱(chēng);對白、旁白和解說(shuō)等均須加配字幕。

5、需提供原創(chuàng )作品，不得抄襲。

評判標準

1、參賽者緊密?chē)@大賽主題，以個(gè)人脫口秀的形式制作心理健康“個(gè)人秀小視頻”，脫口秀內容既真實(shí)客觀(guān)，又溫暖治愈，勵志向上。

2、聲音和畫(huà)面同步，聲音清晰無(wú)失真、噪聲雜音等干擾，無(wú)音量忽大忽小現象。

評獎辦法：按上交作品的比例進(jìn)行評出等級

(七)開(kāi)展“畫(huà)解心情”心理健康主題繪畫(huà)(每班至少上交兩份作品)

作品要求

1、參賽作品需緊扣“青春之少年，青春之心靈”主題，所有內容均需原創(chuàng )，內容健康、積極、正向，符合心理健康主題。

2、作品風(fēng)格類(lèi)型不限，從不同方面展現小學(xué)生心理健康的內容。作品需配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明畫(huà)這副作品的心情感受或者說(shuō)明這副作品所想表達的心理健康方面思想與知識，文字形式不限。

3、繪畫(huà)體裁不限，拼貼畫(huà)、國畫(huà)、兒童畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、卡通畫(huà)、漫畫(huà)等均可。

作品上交時(shí)間：6月2日將作品上交到心理輔導室

評判標準

1、參賽作品參賽作品緊扣“青春之少年，青春之心靈”主題，顯示出心理健康相關(guān)內容。

2、構圖合理，畫(huà)面結構比例恰當準確，畫(huà)面中心內容突出、色調運用得體，畫(huà)面整潔。

3、屬原創(chuàng )作品。

評獎辦法：按上交作品的比例進(jìn)行評出等級

篇七：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

親愛(ài)的同學(xué)們：

陽(yáng)光五月，20__年“5.25心理健康日”正微笑著(zhù)向我們走來(lái)了。只有美麗的心靈，才能感受生命的美麗。我們要擁有健全的心智、正確的自我意識、堅定的信念和頑強的意志，要用良好的心理素質(zhì)面對人生的各種挫折和失落。在鮮花盛開(kāi)、春意盎然的五月，我們應該積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注自己的心理健康，愛(ài)自己，愛(ài)他人，呵護心靈，共同成長(cháng)。

因此，我們向全體師生倡議：共同關(guān)注心理健康，用愛(ài)與科學(xué)知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。

一、多學(xué)習心理健康知識

閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍，聽(tīng)有關(guān)心理的講座，積極參加心理相關(guān)的活動(dòng)。

二、多尋求心理幫助

勇敢地敞開(kāi)心扉，讓你的老師、好友或父母聆聽(tīng)你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個(gè)人都因自助而成長(cháng)，因助人而快樂(lè )，因互助而不再孤獨。

三、多聽(tīng)好歌

優(yōu)美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈。

四、多看一本好書(shū)

讀原著(zhù)，悟原理，在書(shū)中找到自我進(jìn)步的源泉和力量。

五、多和父母交流

家人的陪伴是永遠的精神享受和自我幸福感。親子之間良性互動(dòng)多一點(diǎn)，幸福感能夠加倍，正能量也能夠加倍，讓我們在困境中不慌亂，在重復中不單調，營(yíng)造出樂(lè )觀(guān)、積極的生活和學(xué)習氛圍。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，給我們的心靈多一份感動(dòng)，多一點(diǎn)寬容吧，讓我們對生命充滿(mǎn)信心和敬意，讓我們越過(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗!

最后，祝愿同學(xué)們能愛(ài)自己，愛(ài)他人，健康快樂(lè )地學(xué)習與成長(cháng)，讓生命綻放成自己最好的樣子!

篇八：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局相關(guān)文件精神，結合學(xué)生當前心理狀況，進(jìn)一步宣傳及普及心理知識，形成正確的心理健康觀(guān)念，引導學(xué)生以更積極的心態(tài)投入校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，我校將舉行以“童心筑夢(mèng)，育見(jiàn)未來(lái)”為主題的心理健康教育活動(dòng)周系列活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目標

引導全校師生提高心理健康意識，形成正確的心理健康觀(guān)念，掌握必要的心理調適方法，以德育心，以智慧心，以體強心，以美潤心，以勞健心，五育并舉，培養健全人格和積極的心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)主題

童心筑夢(mèng)育見(jiàn)未來(lái)

三、活動(dòng)對象

__區小學(xué)全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年5月22日至5月31日

五、活動(dòng)內容

(一)開(kāi)展校園心理健康知識宣傳

1、黑板報、手抄報展示(1-6年級)

1-6年級各班完成一期主題為“童心筑夢(mèng)陽(yáng)光成長(cháng)”的黑板報，每位學(xué)生完成一期同主題的手抄報。

2、電子屏、展板宣傳(學(xué)生發(fā)展中心)

通過(guò)電子屏、展板、微信公眾號等形式，加強對心理健康知識的宣傳力度，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍。

(二)多彩心靈營(yíng)

一年級：多彩指紋畫(huà)

以“我創(chuàng )作，我快樂(lè )”為主題創(chuàng )作指紋畫(huà)

二年級：多彩歌唱匯

各班以“唱童聲，享童樂(lè )”為主題進(jìn)行校園小歌手比賽。

三年級：多彩勞動(dòng)社

各班在班內開(kāi)展以“童心勞動(dòng)，同樣精彩”為主題的創(chuàng )意果蔬拼盤(pán)制作活動(dòng)。

四年級：多彩運動(dòng)場(chǎng)

開(kāi)展以“運動(dòng)悅童心，健康向未來(lái)”為主題的心理趣味運動(dòng)會(huì )。

五年級：多彩光影廳

各班開(kāi)展以“逐夢(mèng)光影，童夢(mèng)奇緣”主題觀(guān)影活動(dòng)。

六年級：多彩紙飛機

各班開(kāi)展“折一紙飛機，攜風(fēng)吹向你”為主題的多彩紙飛機創(chuàng )意活動(dòng)。

(三)心理健康講座

1、學(xué)生心理健康主題講座

以“逐夢(mèng)花季，健康成長(cháng)”為主題開(kāi)展五年級青春期主題講座、六年級壓力主題講座。

2、教師心理健康主題講座

以“熹微之光，引心向陽(yáng)”為主題開(kāi)展心理健康主題講座。

3、家長(cháng)心理健康主題講座

以“家點(diǎn)精彩，育見(jiàn)未來(lái)”為主題開(kāi)展心理健康主題講座。

(四)心理劇展演

(五)學(xué)生心理健康測評體驗

六、活動(dòng)要求及注意事項

1、學(xué)校領(lǐng)導、各處室、各班主任、全體老師、全體家長(cháng)和學(xué)生要高度重視、積極行動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

2、全體師生按時(shí)、認真、積極地參加心理健康周的各項活動(dòng)。

3、微信公眾平臺、視頻號等工作小組成員要為本次活動(dòng)積極拍攝、撰稿，做好活動(dòng)周的宣傳工作。

4、攝影、攝像小組及時(shí)對本次活動(dòng)全程拍攝，留存資料。

5、后勤保障服務(wù)。

篇九：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

在學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持下，學(xué)校心理工作室圍繞這一主題擬定了心理健康周的活動(dòng)計劃，并且利用學(xué)校“櫸葉心語(yǔ)”空中心理健康課堂的形式向全校學(xué)生發(fā)出了活動(dòng)邀請。

活動(dòng)一：這就是我(1、2年級)

請同學(xué)們回家完成了一項有趣的“自畫(huà)像”作業(yè)，寫(xiě)出自己的基本情況和興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)等。心理健康周的時(shí)候請同學(xué)們在全班做分享并上交。

活動(dòng)二：櫸葉心語(yǔ)

“525”心理悅動(dòng)大課間

進(jìn)行心里拓展游戲活動(dòng)，525當天利用課間操時(shí)間進(jìn)行櫸葉心語(yǔ)“525”心理悅動(dòng)大課間活動(dòng)。

主要活動(dòng)有三個(gè)：

“我驕傲我是中國人”團隊默契度配合活動(dòng);解手結;蜈蚣翻身。將活動(dòng)規則公布以后，班主任利用課間時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生一起游戲，一起練習。

525當天進(jìn)行計時(shí)比賽。

活動(dòng)三：感恩的心

每人在自己準備的便利貼上寫(xiě)下想對父母、老師、同學(xué)或自己說(shuō)的感恩話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)好后告訴對方，表達感恩之情，525當天早晨或者課間貼在事先布置好的兩塊展板上。

活動(dòng)四：微笑的力量

“最美笑臉”評比大賽。

活動(dòng)規則：參賽同學(xué)提交一張正面微笑電子照片，用班級和名字命名，周五以前以班級為單位提交心理教師。每位同學(xué)皆可參賽，展現自己最美的笑容。評選出笑容最具感染力的參賽者，學(xué)校制作照片笑臉墻，每個(gè)班也可以制作自己班級的笑臉墻。選出的最美笑臉在“六一兒童節”大屏幕滾動(dòng)播出。

活動(dòng)五：?jiǎn)?dòng)“櫸葉心語(yǔ)一起學(xué)點(diǎn)心理小知識”活動(dòng)

學(xué)校心理工作室成員根據“櫸葉心語(yǔ)”授課內容錄制心理小視頻，隔周普及一個(gè)心理健康知識，引導學(xué)生進(jìn)一步了解自己，了解自己的心理，促進(jìn)自我心理健康發(fā)展。

活動(dòng)六：專(zhuān)家講座

學(xué)校邀請知名心理專(zhuān)家對五、六年級學(xué)生進(jìn)行青春期教育。

活動(dòng)七：教師心理健康沙龍

開(kāi)展心理健康沙龍。

篇十：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案

為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，今年我校結合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定心理健康教育宣傳月實(shí)施方案。

活動(dòng)時(shí)間

5月31日——6月27日

活動(dòng)主題

陽(yáng)光潤心，快樂(lè )成長(cháng)

活動(dòng)目的

1、引導學(xué)生發(fā)現并體驗成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。

3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響;引導家長(cháng)參與到心育隊伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

活動(dòng)安排

(一)宣講周(5月31日—6月6日)

1、學(xué)校微信公眾號公布活動(dòng)方案

2、組織心理健康宣傳月啟動(dòng)儀式，周一升國旗時(shí)組織國旗下的講話(huà)，擴大心理健康教育影響力，營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氛圍。

(二)展播周(6月7日—6月13日)

1、組織學(xué)生觀(guān)看兒童電影《向日葵中隊》

2、收看江蘇教育頻道《成長(cháng)》欄目節目

3、組織一次心理健康教育專(zhuān)題班會(huì )。

(三)體驗周(6月14日—6月20日)

1、一、二年級參觀(guān)學(xué)校心理輔導室

2、三、四年級開(kāi)展心理藝術(shù)創(chuàng )意比賽

3、推薦學(xué)生閱讀心理健康教育繪本

4、組織四、五、六年級學(xué)生給父母或老師寫(xiě)一封心理傾訴信

(四)交流周(6月21日—6月27日)

1、總結心理健康教育宣傳月活動(dòng)

2、學(xué)校公眾號活動(dòng)報道